Les anexo un proyecto generado en mi plantel escolar para realizar una tercera evaluación.
EPO 83
ACADEMIA DE PRIMER
GRADO TURNO MATUTINO
PROYECTO TRANSVERSAL DE PRIMER GRADO PARA COMPLEMENTAR LA TERCERA
EVALUACIÓN DEL SEGUNDO SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2019-2020.
EJE TRANSVERSAL:
SALUD
TEMÁTICA: COVID-19
CATEGORÍAS:
·
Se auto determina y cuida de sí.
·
Se expresa y se comunica.
·
Piensa crítica y reflexivamente.
Preguntas guía:
¿Cómo estás viviendo la contingencia y qué aprendizajes te está dejando?
Líneas guía (son sugerencias cada alumno
considerará las que requiera u otras opciones):
·
Impacto emocional.
·
Impacto social (familiar y en la comunidad).
·
Impacto económico.
·
Impacto ambiental.
·
Regreso a clases y medidas de seguridad.
·
Plan de vida después del COVID-19.
PRODUCTO INDIVIDUAL:
CÓMIC
VALOR DEL PROYECTO:
50% DE TERCERA EVALUACIÓN.
Nota: el otro 50%
corresponde a la evaluación de las actividades del 01 al 22 de mayo.
JUSTIFICACIÓN:
La mayoría de países de este
planeta y por lo tanto la comunidad de la EPO 83 estamos experimentando un
cambio en nuestro plan de vida, debido a la pandemia del COVID-19, con el
primer caso el 31 de diciembre del 2019 en Wuhan (China). Ante esta
incertidumbre la humanidad está sufriendo pérdidas irreparables resultado del
fallecimiento de seres queridos y personas muy cercanas. La región de la EPO 83
ubicada en el valle de México está clasificada en el semáforo rojo, es decir,
de alto riesgo de contagio; es así que la academia de primer grado propone el
presente proyecto para los alumnos, quienes cursan el bachillerato con base en
el Modelo Educativo Para la Educación Obligatoria (MEPEO); con esta estrategia,
elaboración de un cómic, cada uno de los alumnos llegará a emitir un
pensamiento crítico que le apoye en la construcción de su nuevo plan de vida
contando con el acompañamiento de los docentes.
En este proyecto participan asignaturas
básicas, Talleres de apoyo al aprendizaje y Para escolares.
Con base en el acuerdo 447 el docente participa en este proyecto de la
siguiente manera:
·
Propone estrategias disciplinares y
transversales favoreciendo el uso de las TIC´s.
·
Diseña situaciones didácticas que propicien el
aprendizaje situado.
·
Favorece el desarrollo de las habilidades
socioemocionales.
·
Diseña instrumentos de evaluación que atiendan
al enfoque de competencias.
CRONOGRAMA:
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NP
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ACTIVIDAD
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RESPONSABLE
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PRODUCTO
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FECHA DE ENTREGA
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1
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Planeación del proyecto
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Docentes y orientadoras
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Planeación
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27 mayo 20
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2
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Presentación del proyecto al colegiado de la EPO 83 y aclaración de dudas.
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Docentes y orientadoras
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Video reunión
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27 mayo 20
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3
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Presentación del proyecto a
los alumnos y aclaración de dudas.
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Las orientadoras presentan el proyecto a sus grupos y cada alumno se
comunicará con el docente que lo evaluará para complementar la presentación
del proyecto y aclarar dudas.
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Lista de cotejo de alumnos
enterados.
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28 y 29 de mayo
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4
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Desarrollo del producto con acompañamiento de los docentes:
·
Delimitación del tema.
·
Investigación requerida.
·
Bosquejo del producto.
·
Elaboración del producto final.
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Alumnos y docentes
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Avances y cómic final.
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1 al 5 de junio
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5
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Entrega del producto
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Alumnos
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Cómic
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8 de junio
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6
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Evaluación del producto,
correcciones y retroalimentación individual.
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Docentes
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Rúbrica aplicada.
Se evalúa en escala 0 a 5 puntos.
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8, 9 y 10 de junio.
Enviar calificaciones del proyecto a orientadoras para que nos apoyen
con el concentrado por grupo, en listas oficiales y en formato Excel vía
e-mail a los docentes participantes.
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7
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Retroalimentación general.
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Docentes
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Recopilación de comentarios relevantes
de cada docente.
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11 y 12 de junio
Enviar comentarios relevantes con 1 o 2 evidencias al correo del
profr. Noel o de la profra. Gudelia.
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8
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Evaluación del proyecto
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Docentes
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Proyecto evaluado
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15 de junio
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