Proyecto

Hola.
Les anexo un proyecto generado en mi plantel escolar para realizar una tercera evaluación.

EPO 83

ACADEMIA DE PRIMER GRADO TURNO MATUTINO

PROYECTO TRANSVERSAL DE PRIMER GRADO PARA COMPLEMENTAR LA TERCERA EVALUACIÓN DEL SEGUNDO SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2019-2020.

EJE TRANSVERSAL: SALUD

TEMÁTICA: COVID-19

CATEGORÍAS:

·         Se auto determina y cuida de sí.

·         Se expresa y se comunica.

·         Piensa crítica y reflexivamente.

Preguntas guía: ¿Cómo estás viviendo la contingencia y qué aprendizajes te está dejando?

Líneas  guía (son sugerencias cada alumno considerará las que requiera u otras opciones):

·         Impacto emocional.

·         Impacto social (familiar y en la comunidad).

·         Impacto económico.

·         Impacto ambiental.

·         Regreso a clases y medidas de seguridad.

·         Plan de vida después del COVID-19.

PRODUCTO INDIVIDUAL: CÓMIC

VALOR DEL PROYECTO: 50% DE TERCERA EVALUACIÓN.

Nota: el otro 50% corresponde a la evaluación de las actividades del  01 al 22 de mayo.

JUSTIFICACIÓN:

La mayoría de países de este planeta y por lo tanto la comunidad de la EPO 83 estamos experimentando un cambio en nuestro plan de vida, debido a la pandemia del COVID-19, con el primer caso el 31 de diciembre del 2019 en Wuhan (China). Ante esta incertidumbre la humanidad está sufriendo pérdidas irreparables resultado del fallecimiento de seres queridos y personas muy cercanas. La región de la EPO 83 ubicada en el valle de México está clasificada en el semáforo rojo, es decir, de alto riesgo de contagio; es así que la academia de primer grado propone el presente proyecto para los alumnos, quienes cursan el bachillerato con base en el Modelo Educativo Para la Educación Obligatoria (MEPEO); con esta estrategia, elaboración de un cómic, cada uno de los alumnos llegará a emitir un pensamiento crítico que le apoye en la construcción de su nuevo plan de vida contando con el acompañamiento de los docentes.

 En este proyecto participan asignaturas básicas, Talleres de apoyo al aprendizaje y Para escolares.

Con base en el acuerdo 447  el docente participa en este proyecto de la siguiente manera:

·         Propone estrategias disciplinares y transversales favoreciendo el uso de las TIC´s.

·         Diseña situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado.

·         Favorece el desarrollo de las habilidades socioemocionales.

·         Diseña instrumentos de evaluación que atiendan al enfoque de competencias.

CRONOGRAMA:

NP	ACTIVIDAD	RESPONSABLE	PRODUCTO	FECHA DE ENTREGA
1	Planeación del proyecto	Docentes y orientadoras	Planeación	27 mayo 20
2	Presentación del proyecto al colegiado de la EPO 83  y aclaración de dudas.	Docentes y orientadoras	Video reunión	27 mayo 20
3	Presentación del proyecto a  los alumnos y aclaración de dudas.	Las orientadoras presentan el proyecto a sus grupos y cada alumno se comunicará con el docente que lo evaluará para complementar la presentación del proyecto y aclarar dudas.	Lista de cotejo de alumnos  enterados.	28 y 29 de mayo
4	Desarrollo del producto con acompañamiento de los docentes: ·         Delimitación del tema. ·         Investigación requerida. ·         Bosquejo del producto. ·         Elaboración del producto final.	Alumnos y docentes	Avances y cómic final.	1 al 5 de junio
5	Entrega del producto	Alumnos	Cómic	8 de junio
6	Evaluación  del producto, correcciones y retroalimentación individual.	Docentes	Rúbrica aplicada. Se evalúa en escala 0 a 5 puntos.	8, 9 y 10 de junio. Enviar calificaciones del proyecto a orientadoras para que nos apoyen con el concentrado por grupo, en listas oficiales y en formato Excel vía e-mail a los docentes participantes.
7	Retroalimentación general.	Docentes	Recopilación de comentarios relevantes de cada docente.	11 y 12 de junio Enviar comentarios relevantes con 1 o 2 evidencias al correo del profr. Noel o de la profra. Gudelia.
8	Evaluación del proyecto	Docentes	Proyecto evaluado	15 de junio